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Comment, au travers des différentes étapes d’un projet d’éducation par la recherche, l’enseignant se saisit-il des opportunités de classe pour amener les élèves à s’interroger sur la véracité des informations recueillies, la valeur des connaissances et des résultats obtenus, la pertinence des analyses et des interprétations ?
Avec Agathe Fanchini, Savanturiers, Centre de Recherches Interdisciplinaires
Avec Fabien Hobart, formations – ingénierie pédagogique, Centre de Recherches Interdisciplinaires