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Des pratiques individuelles aux pratiques collectives. Partant de la contextualisation de la notion de bienveillance à partir des textes officiels, l’atelier se propose de clarifier ce que peut signifier la bienveillance pour le champ scolaire en situant la question à trois niveaux : celui de la classe, celui de la communauté éducative et celui de l’institution.
Avec Gwénola Réto, vice-doyen de la faculté d’éducation de l’UCO (Angers), enseignante et formatrice d’enseignants