Salle
Scarlett 1
Niveau concerné
Primaire, collège
Descriptif
Les écoles françaises en Amérique du Nord ont dans leur grande majorité fait entrer « la pleine conscience » dans leur quotidien. Cette nouvelle culture de « présence attentive » est posée comme prérequis à l’entrée dans les apprentissages. Être présent et disponible cognitivement parlant, avant le tout début de cours, est une disposition qui se pratique de façon régulière. Créativité, flexibilité cognitive et concentration s’en trouveraient renforcées. De quoi repenser certaines dynamiques et certains fonctionnements de classe. Mais les surprises ne s’arrêtent pas là !
Une présentation des différentes dispositions présentes sur la zone Amérique Nord seront présentées durant l’atelier.
Ressources
Article Quand bien respirer permet de bien apprendre, par Julie Higounet et Jérôme Train
Curriculum apprentissages socio-émotionnels :
Responsive classroom (en anglais)
Programmes de travail sur l’attention (en anglais) :
http://www.mindfulschools.org/resources/explore-mindful-resources/
Animé par
Julie Higounet, conseillère pédagogique Mlf America
Jérôme Train, conseiller pédagogique Mlf America
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