Date

Dimanche 15 avril

Lieu

Auditorium

Détails

Apprendre, c’est d’abord apprendre à s’informer, et non être « bien informé ». L’enjeu est d’apprendre aux élèves à questionner les sources d’information en ayant un regard critique, à les aider au fond à prendre toute leur place dans une société dite informante en devenant des citoyens actifs et responsables.
Quelle méthodologie mettre en place en partant du principe que s’informer n’est pas savoir ?
Quelles sont les voies à suivre pour que l’École soit à la hauteur du défi ?

(Re)voir

Avec

Divina Frau-Meigs, professeure à l’Université de Paris III

Ressources

  • Frau-Meigs, D, O’Neil B. Tome, V. Digital Citizenship Education : Overview and Perspectives, Strasbourg, Council of Europe, 2017
  • D. Frau-Meigs, S. Alava, G. Hassan. Social Media and the Radicalization of youth in the digital era. Paris, Unesco, 2017
  • D. Frau-Meigs, J. Flores et I. Velez (sous la dir.), European Public Policies on Media and Information Literacies in Comparative Perspective, London, Routledge, 2017
  • D. Frau-Meigs et A. Bossu, « Le projet européen ECO : les MOOC participatifs au croisement des logiques d’acteurs publics/privés dans la formation ouverte des enseignants », Question de communication   (2017) enligne: http://www.ticemed.eu/ticemed10-marseille-2016/
  • S. Osuna, D. Frau-Meigs, D. Jensen, Intercreativity and Interculturality in ECO Project’s virtual learning environments, Open Education: from OERs to MOOCs, Heidelberg, Springer, Lecture Notes in Educational Technology Series, 2016.
  • D. Frau-Meigs, Media and Information Literacy  (MIL): exploring a rights-based approach to education, H. Tumber and S. Waisbord (eds), The Routledge Companion to Media and Human Rights, London, Routledge, 2016.

MOOC DIY EMI (Do It Yourself Education aux Médias et à l’Information) Ecole learning   Prix « Global MIL Award » de l’Unesco, 2016

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