Date

Mercredi 18 avril

Lieu

Auditorium

Détails

Une pédagogie laïque retourne à l’établissement scolaire la responsabilité que lui confient les institutions de faire réussir les élèves :  apprendre que l’être public doit composer avec l’être privé, et créer cette harmonie personnelle qui nourrit les opinions du futur citoyen et son jugement ; apprendre à préférer l’efficacité du débat à la violence du déni, intérieur et collectif ; comprendre que la culture ouvre la porte à la compréhension de la diversité, écologie essentielle de l’homme dans la nature et en société… tout ce processus de construction individuelle et collective repose sur l’ensemble des disciplines et la vie de l’établissement.

Les lois et réglementations locales, les spécificités des publics accueillis, le respect et le développement des personnalités individuelles, la mobilisation d’une communauté hétérogène et aux compétences inégales, des moyens différents en dépit de l’effort institutionnel et une qualité de dialogue avec les parents premiers contributeurs déterminent à l’étranger le projet, à la fois bien plus particulier et donc plus nécessaire qu’en France.

L’élaborer, le mettre en œuvre, l’évaluer, en faire le contrat de réussite qui polarise succès et réputation déterminent un savoir-faire qui ne peut plus être seulement calqué sur les instructions françaises. Évaluer, c’est vouloir savoir ce que l’on vaut. Dans les termes de l’échange social, l’école y est attendue et mieux vaut qu’elle s’en préoccupe elle-même…

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Avec

Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale, médiatrice de l’Éducation nationale
Ron Canuel, PDG pour Le Partenariat en Education
Jean-Christophe Deberre, directeur général de la Mlf/OSUI

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