Les pédagogies utilisées dans le cadre de l’EMC permettent à l’élève d’entrer dans une réflexion éthique. L’élève devient acteur de son apprentissage, et en ce sens, intègre réellement les objets enseignés.
Avec Kéren Desmery, chercheur Post-doctoral EPHE, Groupe Sociétés, Religions, Laicités ( GSRL)

Congrès Mlf/Osui Caen-Deauville en partenariat avec

  • Ministère de l'Education nationale
  • Caen
  • Dijon
  • Paris
  • Poitiers
  • Reims
  • Canopé
  • La Ligue de l'enseignement
  • Solidarité laïque
  • Fondation Maison des sciences de l'homme