Date

Lundi 16 avril

Lieu

Auditorium

Détails

Cette conférence est une réflexion fondée historiquement sur la question du contexte et de l’état de la société pour la définition des missions de l’école ; elle interrogera l’école comme double vecteur d’une laïcité structurant la vie publique, et d’une pédagogie laïque construisant tout au long du cursus scolaire des aptitudes et des comportements individuels et collectifs : quelles sont les conditions de possibilité, de continuité, de réception par le corps social et de l’une et de l’autre ? Comment promouvoir la volonté constante depuis plus d’un siècle de notre pays de participer par le message de l’école à un dialogue à portée universelle sur un humanisme moderne, sans brouiller le message par une prétention, qu’on lui reproche souvent, à l’universel de la laïcité ? Quels seraient les chemins à venir de l’école laïque dans la diversité, constitutive des sociétés modernes ?

La question est essentielle aujourd’hui dans ses conséquences sur la formation des professeurs, la transmission, le rapport à la vérité dans le dialogue entre la mission de l’école et les multiples sources de l’information et de la connaissance.

Du début du XXe siècle, au début du XXIe siècle, et dans des contextes tout à fait différents, c’est le même statut de l’école qui est interrogé comme condition de construction et d’équilibre du corps social, interrogé par la diversité et le difficile dénominateur commun de ses différentes composantes.

(Re)voir

Avec

Jean-Paul Delahaye, inspecteur général de l’Éducation nationale honoraire, vice-président délégué de la Ligue de l’enseignement, président du Comité national d’action laïque

Ressources

La présentation de Jean-Paul Delahaye, De Ferdinand Buisson à la charte de la laïcité

 

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