C3. Utilisation des TICE dans le cadre des mathématiques : enseignement présentiel et/ou distanciel

Date et horaires

lundi 12 mai de 14h30 à 16h00

Salle

8

Animé par

Juan José Navarro, professeur de Mathématiques – Lycée français Mlf André Malraux de Murcie
Béatrice Quelet, IA-IPR de Mathématiques – AEFE

Descriptif

Mettre en évidence la dualité des TICE lors de séquences pédagogiques en Mathématiques : en classe, proposer des activités TICE qui amènent l’élève à réfléchir, à résoudre une problématique et à s’approprier les outils TICE. À la maison, proposer des activités permettant aux élèves de réviser, d’approfondir ou « rattraper » les notions de ces séquences.

« L’utilisation des TICE a évolué très rapidement ces dernières années avec l’apparition de nombreux logiciels mathématiques libres, des tableaux numériques et surtout de l’accès à Internet pour la majorité des élèves. Une séquence pédagogique peut aujourd’hui être mise en place en tenant compte que l’élève peut commencer à la préparer chez lui (pédagogie inversée) puis en classe, utiliser les nouvelles notions ou les consolider afin de résoudre des problèmes et enfin en faire une synthèse chez lui à travers une plate-forme Internet. La notion de séance « informatique » d’une heure en classe, trop limitative, peut désormais être intégrée à une séquence où la dualité du présentiel et du distanciel prend tout son sens. Tout ceci réclame de la part de l’enseignant ET de l’élève de nombreuses contraintes techniques (qui de nos jours tendent à disparaître), une (auto)formation des enseignants mais surtout une charge de travail élevée au départ. Cependant tous ces efforts sont très vite récompensés par une meilleur gestion du travail des élèves, une centralisation des documents pédagogiques de la séquence et une plus grande motivation des élèves. Nous aborderons les aspects pratiques de ce type de séquence ainsi que les avantages et inconvénients de celle-ci tout au long de cet atelier. »
(Juan José Navarro, , professeur de Mathématiques au Lycée français Mlf André Malraux de Murcie)

Liens et ressources utiles

• Textes officiels et d’accompagnement
• Logiciels et plate-formes mathématiques
• Exemples de ressources numériques pour les mathématiques

Professeur certifié de Mathématiques, Juan José Navarro est en poste au Lycée français Mlf de Murcie depuis 2004. Avant cela, il a enseigné en France (ZEP du Havre, ZEP de Millau, Nogaro) et à l’étranger (Chili, Écosse, Venezuela, Argentine). Formateur en TICE et coordonnateur du département de Mathématiques, il est également passionné d’informatique (création de pages web, développement d’application, etc.).

Béatrice Quélet est également en charge de l’enseignement de spécialité ISN au sein de l’AEFE.