Description

Souligner l’importance de la bienveillance dans l’acte d’enseigner n’est pas une chose nouvelle. Est-ce pour autant une notion centrale et partagée dans nos établissements ? Il serait peut-être nécessaire de s’accorder sur ce qu’elle est et ce qu’elle n’est pas et d’en reconsidérer la valeur, notamment à la lumière des neurosciences. Il serait certainement profitable de s’interroger sur les acteurs et les différents cadres de sa mise en pratique. Dans quelle mesure les différentes parties de l’écosystème d’un établissement (direction, administration, vie scolaire, enseignants, élèves, parents) peuvent-elles contribuer à sa mise en place effective et qu’avons-nous à y gagner ?