L’objectif de l’atelier est de montrer comment l’enseignement de méthodes et de stratégies permet aux élèves des cycles 2 et 3, du CP à la 6e, d’acquérir de l’autonomie pour lire, comprendre et rédiger de façon pertinente, cohérente et efficiente.
Avec Maryse Brumont, professeure agrégée de Lettres, retraitée de l’Éducation nationale
L’intérêt de travailler avec un espace numérique de travail (ici Itslearning) et ce qui est mis en pratique sur huit classes au lycée français d’Agadir.
Avec Frédérique Guiroy, professeure des écoles au lycée français d’Agadir
Réflexions sur les pratiques pédagogiques adoptées pour favoriser l’autonomisation des élèves dans le second degré.
Avec Hélène Tassain-Périé, enseignante d’anglais au Lycée français d’Agadir
Cet atelier propose une réflexion autour de l’idée d’un élève qui ne se contente pas d’être acteur mais qui devient progressivement auteur de ses apprentissages, c’est-à-dire capable de revendiquer ses acquis, de les mobiliser et de les faire évoluer.
Avec Marine Campedel, formatrice en neurosciences éducatives, membre du Groupe de Recherche en Neurosciences Éducatives (GRENE)
Rendre un élève actif et autonome dans la construction de son savoir et de ses compétences.
Avec Corinne Nadir, professeure de physique-chimie au lycée français international Jean Charcot d’El Jadida, Maroc
Cet atelier, organisé en hexagon game, vise à construire en équipe un poster sur les mythes et réalités autour des classes inversées.
Avec Mickaël Bertrand, professeur d’histoire-géographie au lycée Anna Judic de Semur-en-Auxois, académie de Dijon.
Retours d’expérience de classe de terminale avec une diversification des approches et du contenu.
Avec Mohammed Chakib Himmich, professeur agrégé de SVT, formateur, Lycée OSUI André Malraux de Rabat
Avec Hassan Zaouak, référent mathématiques, lycée français international Jean Charcot d’El Jadida, Maroc
Le numérique est une réponse particulièrement pertinente pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap.
Avec Patrice Renaud, Chargé de mission nationale Numérique et handicap, DNE, Ministère de l’Éducation nationale
Jean-Marie Le Jeune, membre de l’association Inversons la classe ! propose un world café, atelier participatif inspiré de l’éducation populaire, sur l’inversion pédagogique comme moyen d’instaurer une organisation coopérative au sein de l’école publique.
Avec Jean-Marie Le Jeune, professeur de français au collège Croas Ar Pennoc de Guilers en Bretagne.